色の３要素、対比、ベタ塗りを学ぼう！（基礎科）
高校１・２年生対象の基礎科では、年間に数回、講義を含むゼミ形式の授業を行います。9月後半には「色彩ゼミ」を行いました。
まず、スライドを用いて
１・人間が色彩を知覚する仕組み
２・色彩の三属性（色相、彩度、明度）
３・加法混色（光の３原色）、減法混色（色材の３原色）
４・色の対比
について、基礎知識を学びます。
これらの用語は、知識としてしっかり理解しておかないと、今後の実技の授業での伸びに関わるので、途中で意味を問い直すなど、復習しながらしっかりと覚えてもらいました。
次に実際に色彩を用いていく上で必要となる実践的な知識として
５・色の遠近法（進出色、後退色）
６・色の持つイメージ（例えば「緑」には「安心感」や「生命力」というイメージがあるので、病院の建物に使われるケースが多い。といった逸話など）
について、ディスカッションを交えて考えていきました。
ここから実技に入りました。課題内容は「色面分割に挑戦！」です。指定された写真から１点選び、ふたつの画面を作って、一方にはベタ塗りで写実的に、もう一方には、各自の自由表現で描きました。絵具はアクリルガッシュを使用しています。
左が元の画像からのベタ塗り表現です。自由表現では、夕焼けをイメージして色彩を選びました。
上が元画像です。自由表現では「補色」を意識して描きました。この生徒はアクリルガッシュでの色彩表現は初めてでしたが、後から手がけた下の絵の方が描き込みができています。やはり何事も経験の積み重ねが大切ですね。
こちらの作品では、ベタ塗りと水をたっぷりと使った透明水彩風の、ボケや滲みの表現の対比を狙いました。
自由表現では、色彩はそのままに、ブレたような表現で違いを出しました。
普段何気なく使っている色彩にさまざまなルールと効果があることを知り、それを自らの作品の上で実験することは、生徒たちにとって新鮮な経験だったようです。
ここで得た知識と経験をもとに、さらに独自に研究を深めていってほしいと思います。
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